
En este módulo del curso de Arte Contemporáneo revisamos a profundidad los discursos que dominan hoy en día el arte. Revisamos críticamente a través de artistas, lecturas y referencias, el rol que las instituciones tienen ante la sociedad y la responsabilidad que los artistas adquieren como agentes críticos.
6 cuotas de Q330
ó Q1,980 al contado
Online
Sábados
9:00 – 11:00 am
7 de febrero, 2026
8 sesiones de 2 horas cada una
(16 horas en total)
Computadora
1: Políticas de lo Contemporáneo
En esta primera sección exploramos cómo nuestra manera de ver está condicionada por estructuras de poder, relatos históricos e influencias mediáticas. Desde Berger y Benjamin hasta debates sobre colonialidad, racismo y feminismos, analizamos cómo instituciones y artistas participan en la construcción y crítica de los imaginarios que hoy dan sentido al arte contemporáneo.
3 Sesiones
2: Cuerpos, Tecnologías y Nuevas Estéticas
En esta parte examinamos cómo las disidencias sexuales, las tecnologías emergentes y la fotografía reconfiguran los lenguajes del arte actual. Del arte queer al drag, de los mundos digitales a la historia fotográfica guatemalteca, revisamos cómo estas prácticas amplían la experiencia estética y evidencian los retos locales frente a transformaciones globales.
3 Sesiones
3: Cartografías del presente
Terminamos el curso reconociendo el lugar estratégico que ocupa hoy el arte latinoamericano en la escena global, con especial énfasis en el guatemalteco y revisamos portafolios de artistas contemporáneos, sobretodo de nuevas generaciones que están moldeando el futuro cultural del país.
2 Sesiones
Investigadora del Global Center for Advanced Studies in Latin America GCAS LATAM. Co-fundadora y directora del proyecto curatorial MANIFESTO-espacio, dedicado a la exhibición, formación, investigación y producción de arte contemporáneo. Actualmente es curadora independiente y docente en la Escuela Municipal. Su trabajo gira en torno al estudio y manifestación de la imagen poética, así como la reflexión del proceso artístico como proyecto de mediación educativa.